兩性機會平等

性騷擾涉及不適當地使用權力，通常發生於不對等的關係中。包括大學在內的組織少不免有其等級制度（例如老師－學生，上司－下屬），但等級制度不應與性別有關及絕不可被濫用。大學致力推動各社會團體間（特別是不同性別成員）的互相尊重，儘量減少不對等關係所產生的不公平情況。不同崗位的成員需反省本身文化上先入為主概念及做法，積極的做法包括以下：
a)	在教室裡，教員（包括助教）應避免使用一些貶低別人或將兩性角色定型化的評述。同樣，當管理人員督導下屬，職工對其同事，以及學生與同輩在日常交往或參與學生活動時，亦應儘量避免使用這些帶有性別歧視的評論。以下是一些常見的性別歧視評論：
	i)	描述女性為性對象，或假定女性比較沒有事業心；
	ii)	對男性或女性的才能局限於某個學科或某種工作，或抱有成見或性別定型的看法；及
b)	導師/主管人員應不論性別平等看待其學生/下屬，學生亦應如是對待同輩，包括：
	i)	在小組討論時，公平地考慮不同性別的學生/僱員/同輩的意見；
	ii)	以同等關注回應不同性別人士的意見；及
	iii)	給予不同性別的人士平等表達意見的機會。